Pourquoi faut-il lire des Histoire aux Enfants ?

Dans un monde où les écrans captent de plus en plus l’attention des plus jeunes, la lecture d’histoires aux enfants reste une pratique essentielle et irremplaçable. Plus qu’un simple moment de détente, lire à un enfant contribue à son développement cognitif, émotionnel et linguistique. Dès le plus jeune âge, les histoires nourrissent l’imaginaire, enrichissent le vocabulaire, améliorent la gestion de ses émotions et renforcent le lien affectif avec l’adulte qui lit.Mais pourquoi est-il si important de maintenir cette habitude au quotidien ? Quels sont les bienfaits concrets de la lecture partagée ? Cet article explore les multiples raisons pour lesquelles lire des histoires aux enfants est un véritable cadeau pour leur avenir.

La lecture, ce doux rituel du soir et le moment aussi de laisser ensemble la journée
derrière nous...Mais savez-vous que tous les enfants n'ont pas la chance de profiter de ce petit plaisir, pourtant essentiel pour leur bien-être et leur développement linguistique et socio-
émotionnel.  

 En France, d'après le rapport de l'Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire publié en 2021, 45% des jeunes de moins de 7 ans n'y ont jamais droit, ou presque. Chez nos voisins allemands, selon l'étude éducative Vorlese monitor 2023 de la Fondation Lesen, 36,5% des enfants de 1 à 8 ans sont dans ce même cas.

Dommage, pourrait-on dire. Mais s'il y avait là plus qu'un rituel et un moment qui rapproche parents et enfants ?

Lire des histoires aux enfants est essentiel à leur développement linguistique et socio-émotionnel, car cela leur permet d'acquérir un vocabulaire riche et de mieux comprendre leurs propres émotions.

Ralph Radach, professeur de psychologie générale et biologique à l'université de Wuppertal, en
Allemagne explique que les enfants acquièrent ainsi une compréhension de ce que signifie un mot dans différents contextes», un aspect important lorsqu'il s'agit d'apprendre une langue.

Lire l'étude passionnante de Jessica Logan sur l'impact significatif que la lecture régulière peut avoir sur le développement linguistique des enfants. 

Des études montrent que les enfants auxquels on lit régulièrement réussissent mieux à l'école, sont plus intelligents en moyenne, et ont davantage confiance en eux.

Le décodage des signes est extrêmement exigeant au début de l'apprentissage de la lecture. Par consequent, il reste souvent trop peu de ressources mentales pour la compréhension du texte. 

Les enfants qui sont déjà familier avec la sémantique, le vocabulaire et la syntaxe grâce aux histoires, trouvent plus facile d'apprendre à lire. 

Le temps passé ensemble et les échanges avec les parents jouent également un rôle important. 

=> Racontez des histoires aux enfants éveille ensuite leur envie de lire par eux-même. 

Voir étude de John Protzko sur comment la lecture interactive aux enfants a été identifiée comme une méthode efficace pour améliorer leur QI

La lecture partagée renforce les liens familiaux et inspire les enfants pour leur vie future.

C'est un moment de proximité où l'enfant se sent en sécurité et écouté, renforçant ainsi son attachement à ses parents ou à la personne qui lit. Cela stimule aussi l’échange entre l’adulte et l’enfant, améliorant ainsi leur communication et leur compréhension mutuelle.

Ce cadre structurant procure à l’enfant un sentiment de stabilité et de sécurité affective, renforçant son lien avec ses parents.

Les histoires permettent aux enfants d’explorer et de comprendre différentes émotions. En les partageant avec leurs parents, ils apprennent à exprimer leurs propres sentiments et à mieux comprendre ceux des autres, ce qui renforce leur connexion émotionnelle avec leur famille.

À travers les histoires, les parents transmettent des valeurs, des traditions et parfois même des souvenirs d’enfance. Cette transmission culturelle et affective contribue à renforcer le sentiment d’appartenance familiale.

Reste que l'avantage des histoires racontées ne se limite pas à la compréhension, au vocabulaire ni même à l'intelligence pure: l'équipe du pédiatre Alan Mendelsohn, de la faculté de médecine de New York, a constaté sur un échantillon de 675 familles que les enfants auxquels on lit des histoires sont plus aptes que les autres à mettre des mots sur leurs émotions, de sorte qu'ils souffrent statistiquement moins de troubles du comportement.

«En plus du langage, la lecture à voix haute favorise le développement socio-émotionnel, explique Ralph Radach. Elle soutient considérablement
la création d'un lien social. C'est pourquoi elle favorise la résilience.»

Que se passe-t-il dans le cerveau des petits
lors de l'histoire du soir?

Et est-ce différent si nous les mettons simplement devant la télévision?

L'équipe du pédiatre John S. Hutton, du Centre médical de l'hôpital pour enfants de Cincinnati, a étudié ces questions en présentant à 27 enfants d'âge préscolaire trois histoires similaires sous différents formats  :

- En version audio seule,

- En version audio accompagnée
d'illustrations,

- En vidéo animée.

En même temps, les chercheurs observaient leurs cerveaux en imagerie par résonance magnétique
(IRM).

Résultat:

- Avec l'histoire illustrée, les régions cérébrales de la perception visuelle et de l'imagination étaient fortement connectées les unes aux autres, et les zones de traitement du langage étaient activées  sans être surchargées.

- C'est la version audio seule qui sollicitait le plus les centres cérébraux du langage, ce que les chercheurs ont interprété comme une forme de surcharge : sans image d'accompagnement, les enfants manquaient apparemment de supports narratifs pour faciliter leur plongée dans l'aventure...

- Avec la vidéo, qui fournit un flux constant d'images, les zones de la perception visuelle étaient fortement activées, mais les aires associées à l'écoute, à la vision, à la compréhension et à l'imagination ne travaillaient pas aussi bien ensemble qu'avec les autres formats d'histoires.

=> L'équipe considère ces résultats comme une preuve que la lecture partagée de livres illustrés est optimale pour stimuler et encourager les enfants.

Dans un monde où les écrans prennent de plus en plus de place, préserver ces moments de lecture partagée est essentiel pour offrir aux enfants un environnement propice à leur épanouissement et leur développement intellectuel. 

Encourager la lecture dès le plus jeune âge, c’est leur donner les clés pour mieux comprendre le monde, exprimer leurs émotions et développer leur curiosité. Lire des histoires aux enfants, c’est leur offrir un cadeau précieux : celui du savoir, de l’imaginaire et du bien-être.

Osez demander de l'aide ! Osez mieux se connaitre ! Oser allez mieux ! Osez être curieux ! 

Je serai votre oreille bienveillante. Psychopraticienne spécialisée dans les thérapies brèves, concrètes, pragmatiques que sont l'EMDR et l'approche systémique stratégique selon Palo Alto, pour vous permettre de trouver les clés et retrouver votre équilibre. 

N'hésitez pas à me contacter pour en parler. 

Mes cabinets pour vos consultations en EMDR ou en Thérapie brève Systémique et Stratégique selon le modèle de Palo Alto sont localisés soit sur Lyon ou Paris du lundi au samedi matin.

(Je ne fais pas de distanciel pour l'EMDR.)

La thérapie EMDR : Traite des perturbations émotionnelles ou des troubles psychologiques liés à des épisodes traumatiques anciens ou récents.

La thérapie brève systémique et stratégique selon le modèle de Palo Alto :  Ce modèle est fondé sur la mise en place de stratégies de changement et la résolution de problèmes liés à des souffrances psychologiques et/ou relationnelles. 

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